La propuesta de intervención es de manera particular proponer las TIC en el área de matemáticas Con esta intervención el docente pretendo quitarnos la creencia: de que si él profesor no explico…el joven no aprende.
La propuesta pretende de que seamos autónomos y que cuando el profesor se quite del centro, y nos seda el poder seamos capaces de manejar lo y crearnos un nuevo conocimiento, por nosotros mismos.
Con el fin de que nosotros ni otras personas se hagan estas preguntas si tuviéramos como cuaderno un blog, ¿Qué pasa si no llevamos cuaderno de matemáticas en 11°A?, ¿qué pasara si nuestro cuaderno es un blog? ¿Cómo resolverán los estudiantes un problema de cálculo y que tiene que ver con la vida real? ¿Cómo investigaran? ¿Cómo escribirán?; todas estas preguntas para resolverlas en el marco de las TIC.
Explícitamente la manera cómo se implementará durante el cuarto (4) período esta propuesta de intervención es: en 8 semanas que trabajaríamos con las TIC , donde nos comunicaremos, por medio de comentarios, buscaremos posibles soluciones a los problemas propuestos y trabajaríamos con fechas exactas.
La tutoría no nos dejara solo nos apoyara y nos mantendrá al tanto con las actividades aunque sea a larga distancia, en nuestro proceso de aprendizaje.
El rol del estudiante será auto dirigido describe un proceso en el que los individuos asumen la iniciativa, con o sin la ayuda de los demás donde funcionaremos con las tres dimensiones: La metacognición, la motivación y, las estrategias cognitivas.
La historia del pequeño niño me deja como enseñanza que uno nunca debe ser apresurado y tampoco puedes esperar a te muestren o te enseñen hacer las cosas, pero hay que ser medidos y preparados para todo teniendo mi propio concepto sobre lo que se esté planteando y hacer las cosas paso a paso y con inteligencia.
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